１月23日（木）晴　茶道部ではお二人の講師の先生のもとで、部員たちがお茶の点て方・飲み方・茶菓子の頂き方などを習っていました。「利休７則」と呼ばれる、相手を思いやり、細やかなところまで心配りをして万全を尽くすという、おもてなしの精神の本質を説いた教えが掲げられていました（５枚目）。部員たちは少しぎこちなさを見せながらも、初々しい様子で熱心に活動していました。

１月20日（月）晴　１・２年生の学級活動では、小中連携会議で決まった「防災」の取組※災害用伝言ダイヤル１７１の登録を行いました。このダイヤルは、災害の発生により、被災地への通信が増加し、つながりにくい状況になった場合に提供が開始される声の伝言板です。生徒たちは、自分の氏名と自宅の連絡先を登録した後、伝言板に簡単なメッセージを入力するなど、どのようなシステムか、ということを確認しました。詳細は本ホームページリンク集「災害用伝言ダイヤル171」で確認してください。

１月20日（月）晴　今朝、職員室前の廊下に、１羽のメジロが迷い込んできました。逃がそうと試みましたが、しばらく手から離れず、じっとしていました。目をつぶっている様子がとてもかわいらしく感じました。やがて手元を離れて飛び立ちました。メジロは、スズメよりも小さい鳥で、つがいでいることが多く、警戒心がとても強いそうです。花の蜜をえさとします。また、絶滅の危険性があるレッドリストの中の「軽度懸念動物」に指定されているため、捕獲や飼育なども禁止されているそうです。実は、今、本校で見られるかもしれない場所があります。ヒントは３枚目の写真です。そっと探してみてくださいね。

１月18日（土）晴　午前中の運動部の様子です。他校を招いての練習試合で、練習の成果を試したり、大会を通じて持ち帰った自分たちの課題を練習したり、試合形式や反復練習で課題を追究したり、改めてルールを確認したりするなど、各部動では、様々な練習などが行われていました。顧問の先生をはじめ、外部指導者等のもとで、子どもたちが好きなスポーツに一生懸命に取り組む姿が見られました。

１月16日（木）晴　１年生の授業では、「人は何のために働くのだろう」というテーマのもと、自分の将来について考えました。生徒からは、「自分のためにもなり、人のためにもなるから。」「人の役に立つ、にばかりとらわれすぎると、本当の自分がしたいことを失ってしまうと思った。」「どんな働き方があるか関心を深めたい。」「自分が得意なことを伸ばしていきたい。」「どんな仕事に就いても、誰かの支えになっていると考えたら働きたいと思える。」などの意見がありました。鴨川中学校では、生徒たちが５年後、10年後の「なりたい自分」について考え、学び合っています。

１月15日（水）晴　今日の午後、明日に受検を控えた生徒たちの事前説明会を行いました。校長先生から、「やるべきことはやってきたと思います。体調を万全にして頑張ってください。」などと激励の言葉を掛けられました。また、学年主任さんからは、「緊張感を持って臨みましょう。準備を確実に、早寝早起きを心掛けてください。」などとお話されました。明日は寒さが予想されます。頑張れ！鴨中生！

放課後には、愛媛マラソンボランティアの説明会を行いました。１・２年生を合わせて総勢69名のメンバーが集いました。事務局のスタッフさんが３名来校し、当日の仕事内容などを話されました。主にランナーの給水のサポートを任されます。オレンジのスタッフジャンパーを手渡していただきました。自らの意志で参加を決めた生徒たちの活動に期待したいと思います！

１月14日（火）晴　３学期の清掃分担が始まりました。初回は、各担当の先生と念入りに打ち合わせを行いました。その後、丁寧に床磨きや掃き掃除などに取り組む姿が校内のあちこちで見られました。自分の責任を果たすことで、学校のよりよい環境づくりに貢献していることを感じてほしいと思います。

１月14日（火）晴　昨日、午後９時19分ごろ、宮崎県で震度５弱の地震がありました。県内でも７市２町が震度３でした。あなたは、そのとき、何を感じ、どのように行動したでしょうか。私たちは、実際に「経験する」まで、なかなか自分事として捉えにくい場合があります。「今すべきこと」は何か、命を守る行動について考えませんか。なお、本校が令和６年４月に配布した、令和６年度　警報下の登校・臨時休業及び地震等の災害への対応について.pdf　を確認してください。本ホームページ上でも公開中です。

１月10日（金）晴　とても寒い一日でしたが、各教室や運動場等では、今日も各教科等の授業が行われました。全学年の保健体育の授業では、冬場の体力づくりとして恒例となった持久走が始まりました。男子は1500ｍで７周半、女子は1000ｍで５周半の挑戦です。自分のペースを大切にしながら、ひたむきに走る姿がとても印象的でした。

１年生家庭科の授業では、グループなどで、「行事食レポート」の発表を行っていました。冬休みの課題として、自分でその料理の由来や作り方などを調べ、実際に作り､分かったことや気づいたことなどを伝え合っていました。お雑煮に挑戦した生徒が多かったようです。